高明实验中学校长陈国光：做好“实验”文章塑造三大特色学科

深化教改，追赶超越。高明实验中学（下称“实中”）在2015年秋季开学，自办学以来，学校凭借艺术、体育、创客三大特色学科获得喜人成绩。

高明融媒体中心、高明区教育局联合推出《校长访谈》节目，本期对话高明实验中学校长陈国光，畅谈实中探索办学改革的思路。

主持人：实中在2015年秋季开学，作为一所全寄宿完全中学，学校一直致力于与高明一中、纪念中学形成协同发展的局面。近年来，学校办学取得了怎样的成果？

陈国光：高明实验中学是区人民政府为了打造人民满意教育，于2015年创办的一所新型全日制学校，以办成高明现代教育改革示范学校为定位。学校按广东省一级学校标准建设，环境幽雅，设施设备先进，管理团队和师资队伍精良。

开办五年多来，学校基于“文化为魂、课程为体、创新为力、特色为道”的办学思路和发展策略，构建了以“实验精神”为核心的学校文化管理体系、基于实践的体验式德育体系、立足创新课程的个性化教学体系以及社会化和专业化的后勤保障系统。上述四大体系的构建，有力地保证了高明实验中学教育质量的大幅提升。

此外，学校还先后荣获佛山市平安校园、佛山市文明校园、佛山市新优质高中创建学校、广东省依法治校示范学校、广东省科技创新教育实验学校和全国青少年校园足球学校等荣誉称号。

主持人：从创办之初，实中就肩负了高明教育改革的重任，提出要用一系列改革实招来擦亮“实验”招牌。您是如何理解“实验”二字，又是如何在教改中实践“实验”精神的？

陈国光：“实验”体现的是一种实践精神、探究精神、创新精神。我们以“实验”二字做文章，制定了以实验精神为核心的一套实验文化。所谓实验精神，是指凡事都进行探索、追求和超越。

我们确定，实中的学校文化内涵就是创新。学校设计了文化主色调，其中建筑的主色调都是青蓝色，寓意青出于蓝而胜于蓝的自我超越精神。

高明实验中学校运会比赛现场。/学校供图

其次，学校确定了“让创新成为学生个性发展的追求”的办学理念和“创设适合的教育，让学生全面而富有个性的发展”的办学宗旨以及“明德崇信、笃学励志”的校训、“严谨、求实、活力、创新”的校风等。加上独特的教学理念、管理理念、学风教风、实中训言、实中修身七字箴言以及校徽、校旗、校歌、校服和校雕等标识文化，学校形成了富有鲜明特色的实中文化。

在德育方面，学校建立了一套实践型德育体系，通过学校、家庭、社会的“三位一体”德育网络，开展以学生为主体的“五自”德育模式，最大限度地发挥学生的个人优势，将学生培养成品格高尚、人格健全和心身健康的“四有新人”。

在教学方面，2015年起，实中已经在全市率先探索实施了分层分科走班制教学。同时，通过学校个性化课程的构建，包括国家课程校本化、校本课程多元化、多元课程个性化、个性课程特色化的实中课程文化，开展个别化教学导师制、初高中六年一贯制等一系列改革，擦亮实中招牌。

主持人：近年来，高明实验中学打造了艺术、体育、创客三大特色学科，包括加快风雅堂特色课程体系改革，在办学上也获得了不少荣誉。接下来，实中将如何深化特色学科品牌建设？

陈国光：特色办学是实中的四大办学策略之一。学校将风雅堂作为校本的选修课程，每逢周五下午开课，至今已有超过80门选修课程。初一到高三的学生均可以依照自己的特长、爱好选择报名参与风雅堂课程。此外，学校在小班化分层教学模式和艺术、体育、创客教育学科品牌建设上颇具特色，先后荣获多项荣誉。

《校长访谈》节目现场。/视频截图

接下来，学校将做大做强实中的特色品牌，不断拓展新的教学课程，对原有课程进行优化，通过公益参与、社会购买等方式导入更多课程资源。学校计划进一步扩大特长生的招生人数和规模，包括在音乐、舞蹈、美术、器乐、传媒、综艺、体育、书法等领域加大专业招生力度，凸显学校在个性化特色教学方面的品牌和地位。

主持人：随着新高考改革，课堂教学也面临着新的挑战。对于实中而言，学校该怎样适应新的教育改革，从而推动教学质量提升？

陈国光：新高考其实是新一轮课程改革的政策配套。作用主要有两个，一方面是发挥指挥棒作用，引导教学按照新一轮的课程改革要求推行；其次是发挥检测仪作用，检测基础教育有哪些优点和不足之处，尽早补足。

要完成这些方面的提升，关键是要清晰了解新课程的核心理念，适应教学模式，而这就是实中从一开始就追求的个性化教学体系。创新需要个性化课件和课程进行支撑，五年前，实中就建立新型的个性化课程体系，包括分层教学、走班制教学、导师制等课堂教学模式，经过五年的探索，如今实中师生已经提前适应了新高考改革的变化，教学工作正有序开展。

主持人：在培养教师队伍上，实中注重落实师徒结对制度，通过老教师传帮带促进青年教师快速成长。接下来，学校在师资队伍建设上有什么新的想法？

陈国光：在原有传帮带导师制的基础上，实中将在五个方面加强教师队伍建设。一是以学促培，通过请进来、走出去的形式，加强教师的专业理论知识学习；二是以教促培，注重打造优质的示范课、评优课，计划通过学科擂台赛、岗位技能大赛等方式练兵，促进教师成长；三是以研促培，通过带着教学问题的研究，使老师在课题研究过程中不断提升能力；四是以优促培，以优秀老师为榜样，带动其他教师成长；五是以奖促培，制定一套荣誉表彰制度，让优秀教师成为行业的标杆，同时也将通过绩效改革，对优秀老师进行绩效奖励考核，通过奖励机制促进教师队伍不断成长。