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如何让亲子共读更有效更科学?

2021-08-27 15:41:03来源:佛山在线

本期主持:佛山日报记者邹婷婷

暑假期间少不了家长和孩子围坐一起,细品书香。随着亲子共读成为家庭教育的必需品,其带来的益处也得到广泛认同。不过,也有不少家长对亲子共读是否能提升孩子阅读能力有困惑。亲子共读,真的可以提高孩子的阅读能力吗?要如何做才是有效阅读?

本期,佛山日报记者邀请了广东省资深语文教师陈政桦老师,跟家长们谈谈如何有效科学地开展亲子阅读。

嘉宾简介:陈政桦

广东省资深语文教师,著有《新中式父母》和《桦老师教你写作文》系列丛书,佛山市图书馆市民馆长、成长领航名师,佛山市作家协会会员。在学生眼中,她是一位机智幽默的名师,让学生在豁然开朗的惊叹中打通语文学习的“任督二脉”;在家长心里,她是热情开朗的好友,常常用理性而温暖的话语分享与时俱进的教育智慧。

亲子共读已然成为一种育儿风尚

提起亲子共读,我们总能联想到一些非常温馨浪漫的场景:妈妈怀抱着稚嫩的孩子,手里捧着一本书,声情并茂地将书里的内容讲给孩子听,孩子时而安静聆听,时而好奇提问。如此一来,孩子学到了知识,亲情也得到了升温。渐渐地,亲子共读在父母圈中盛行开来。

然而,当这一项原本很纯粹的亲子活动被寄予不恰当的期望之后,开始变得扭曲,最终与初心相去甚远。

在部分家长心里,“赢在起跑线”这个观念早已根深蒂固。亲子共读变成了他们为孩子学业助力打响的第一枪,成为提升孩子识字量和阅读量的手段,目标是培养孩子的阅读能力,为孩子日后的学习打好基础。

亲子共读,真的可以提高孩子的阅读能力吗?在十余年的语文教学生涯中,我见过不少家长会提出疑问:“为什么读了上百本书,做作业时连审题都很吃力?”究其原因,是大家都太过于依赖亲子共读了。亲子共读时,是父母给孩子朗读,孩子只是被动地听了上百本书。一旦孩子习惯了这种毫不费力汲取知识的方式,就容易丧失自主阅读的能力。

孩子年幼不能自理,你给他喂食,这是合乎情理的;但当孩子稍大一点,能自己拿起勺子之后,你还在殷勤地把饭嚼碎了再喂到他嘴里,那这就是在剥夺孩子自我成长的机会。我们应该把勺子还给孩子,同样的,在阅读时,当孩子能自己拿起书本的时候,就尽量把书留给他自己读。

因为真正的阅读,是“自主阅读”。

热衷于亲子共读的父母,往往满腔浪漫情怀,同时又心存忧虑:让孩子自己读,他不会读怎么办;让孩子自己选书,他选的书不够好怎么办?正是这些忧虑,让父母不愿轻易放手,从而令孩子失去了阅读的自主权。实际上,儿童阅读能力发展自有其循序渐进的规律——从翻书期,到图片期、故事期,最后到文字期。即便进入文字期之前,孩子识字量少也不影响孩子享受阅读的乐趣。阅读能力需要在试错中进阶,阅读品位也需要在大浪淘沙中提高。

摒弃过度保护的心态,不过度干预孩子的阅读,仅在孩子阅读路上给予适当指引,才是培养孩子阅读能力的正确选择。

如何给予适当的指引?

当孩子主动向父母请教时,父母就问题作出解答,这属于适当的指引。另一种指引,则是给孩子创造更多与好书相遇的机会。

某天,孩子被一本书封面上的图案或标题吸引,随手翻开,不知不觉读了大半,合上书本时,他的内心充满能量且非常满足,这就是一次美好的相遇。

怎么做才能增加这些美好相遇的概率呢?我们可以多带孩子去图书馆或优质书店,让孩子徜徉其中、自由选书。优质书店里面的每一本书都是经过精心筛选的,遇到好书的概率自然更高。

此外,假如家庭生活的中心不是电视机,而是书架,那当孩子无所事事时,随手拿起的不再是遥控器,而是一本书。

我们曾以为,亲子共读能让孩子在享受温馨的亲子时光时,学会阅读、爱上阅读,没想到最后却不小心剥夺了孩子自主成长的机会。我们之所以走上歧途,是因为我们错误地把“培养阅读能力”的期望放在了亲子共读上面。让亲子共读回归纯粹,把自主权交给孩子,这才是最美好的阅读生活。

原标题:如何让亲子共读更有效更科学?

来源|佛山日报